Toma de decisiones

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Progresión para el entrenamiento de la percepción y la toma de decisiones del portero/a (2).

Nueva serie de publicaciones para el entrenamiento de l@s porter@s. En esta ocasión se trata de una extensa progresión de tareas para mejorar la capacidad perceptiva y la toma de decisiones.

Aplicación de los fundamentos tácticos individuales ofensivos. LA FINTA (vídeo)

En este número presentamos el vídeo con el análisis y ejemplos del fundamento. 

Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje del fútbol sala en una escuela deportiva a través del entrenamiento integrado centrado en la técnica y la táctica. 10 TAREAS PARA CATEGORÍA BENJAMÍN

El presente trabajo trata de dar respuesta a una pregunta compleja y multifactorial: ¿cómo enseñar la técnica?

Aplicación de los fundamentos tácticos individuales ofensivos. 2 TAREAS PARA ENTRENAR EL CONCEPTO DE FIJAR AL CONTRARIO

En este número nos centramos en las tareas para entrenar el concepto de fijar al contrario.

Ataque posicional en sistema 4-0 (2)

Con este artículo comenzamos la  publicación del segundo bloque de esta serie de contenidos sobre la aplicación de los fundamentos tácticos individuales ofensivos. La serie contiene el análisis de varios fundamentos.

FORMACIÓN. ¿Entrenamiento o enseñanza aprendizaje? Tareas 3 y 4

Tareas 1 y 2 de la ponencia impartida por Tomás de Dios en el clinic de Futsalcoach «Madrid 2019».

Ataque posicional en sistema 4-0 (1)

Imanol Arregui nos aporta esta presentación, muy completa y actualizada, sobre el ataque con el sistema 4-0.

Aplicación de los fundamentos tácticos individuales ofensivos. LA FINTA (teoría)

Con este artículo comenzamos la  publicación del segundo bloque de esta serie de contenidos sobre la aplicación de los fundamentos tácticos individuales ofensivos. La serie contiene el análisis de varios fundamentos.

Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje del fútbol sala en una escuela deportiva a través del entrenamiento integrado centrado en la técnica y la táctica. 10 TAREAS PARA CATEGORÍA PREBENJAMÍN

El presente trabajo trata de dar respuesta a una pregunta compleja y multifactorial: ¿cómo enseñar la técnica?

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