Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (15). Tareas (9)
Nueva entrega sobre el corte de línea con tareas 25, 26 y 27.
Modelo de juego ofensivo de la selección nacional española femenina. Tareas ataque sistema 3-1 (4 tareas)
Presentación teórica de la ponencia en la que Claudia Pons desarrolla los sistemas, pautas Ypremisas del modelo ofensivo de la selección española femenina, además de las tareas para entrenarlo.
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (14). Tareas (8)
Nueva entrega sobre el corte de línea con las tareas 22, 23 y 24
Modelo de juego ofensivo de la selección nacional española femenina. Tareas ataque posicional (4 tareas)
Presentación teórica de la ponencia en la que Claudia Pons desarrolla los sistemas, pautas Ypremisas del modelo ofensivo de la selección española femenina, además de las tareas para entrenarlo.
Distintas formas de atacar defensas de bloque bajo (9). VÍDEOS 25-28.
Estos vídeos corresponden a la ponencia presentada en el clinic de Cádiz por José Antonio Borrego “TETE” en el 2022.
Modelo de juego ofensivo de la selección nacional española femenina – Parte teórica
Presentación teórica de la ponencia en la que Claudia Pons desarrolla los sistemas, pautas y premisas del modelo ofensivo de la selección española femenina.
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (13). Tareas (7)
Nueva entrega sobre el corte de línea con las tareas 19, 20 y 21
Distintas formas de atacar defensas de bloque bajo (8). VÍDEOS 20-24.
Estos vídeos corresponden a la ponencia presentada en el clinic de Cádiz por José Antonio Borrego “TETE” en el 2022.
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (12). Tareas (6)
Nueva entrega sobre el corte de línea con las tareas 16, 17 y 18
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (11). Tareas (5)
Nueva entrega sobre el corte de línea con las tareas 13, 14 y 15