Táctica

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15 Tareas para entrenar las transiciones (3)

Tercera publicación de las tareas correspondientes a la serie de videos comentados y artículos que estamos publicando con el título “Análisis, enseñanza y entrenamiento de las transiciones”

Microciclo 23 (3 sesiones). Planificación Atlético Féminas Navalcarnero 2014 – 2015

Nueva publicación de la planificación del Atlético Féminas Navalcarnero de la temporada en la que ganaron su segundo triplete consecutivo (14-15).

El marcaje individual. En los pases interiores al pívot, directos e indirectos, continuar sin perder la marcación.

Doceava entrega de esta serie de videos comentados desarrollados por Eduardo García Belda sobre las pautas del marcaje individual en situaciones estándar del juego.

TÁCTICA – CURSO DE NIVEL 2. Capítulo 1. Estrategia, táctica y técnica en el fútbol sala

INTENCION TACTICA. Definición. CORRELACION ENTRE TECNICA Y TACTICA. TÁCTICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA. TÁCTICA COLECTIVA. MEDIOS TÁCTICOS GRUPALES. FACTORES QUE CONDICIONAN LA TÁCTICA COLECTIVA. EVOLUCION DE LA TACTICA EN EL FUTBOL

15 Tareas para entrenar las transiciones (2)

Segunda publicación de las tareas correspondientes a la serie de videos comentados y artículos que estamos publicando con el título “Análisis, enseñanza y entrenamiento de las transiciones”.

Microciclo 22 (3 sesiones). Planificación Atlético Féminas Navalcarnero 2014 – 2015

Nueva publicación de la planificación del Atlético Féminas Navalcarnero de la temporada en la que ganaron su segundo triplete consecutivo (14-15).

Microciclos 20 y 21 (3 sesiones). Planificación Atlético Féminas Navalcarnero 2014 – 2015

Nueva publicación de la planificación del Atlético Féminas Navalcarnero de la temporada en la que ganaron su segundo triplete consecutivo (14-15).

«La finalización. Criterios para el diseño de tareas y propuestas prácticas». Parte teórica.

Una vez publicados los videos con las 12 tareas para el entrenamiento de la finalización, publicamos la parte teórica de la ponencia de Andrés Sanz “La finalización. Criterios para el diseño de tareas y propuestas prácticas”.

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