Modelo prospectivo del juego – fútbol sala
El entrenador no es un jugador de ajedrez, nosotros no gestionamos piezas de un tablero sino personas y tenemos que conseguir que todos veamos el juego de la misma manera.
Time out
Es la pregunta que nos hacemos todos los entrenadores, en el momento decisivo del partido. ¿Cuándo se debe solicitar un tiempo muerto?
Diferencias esenciales entre entrenamiento y competición
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
Entrenamiento técnico
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
Aprovechar el peligro que tus compañeros crean en el ataque posicional
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
Formar jugadores para el ataque posicional – La importancia de la técnica
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
La estructuración del juego de ataque: metodología del entrenamiento táctico
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
Principios específicos del ataque
Los principios citados se han considerado universales y básicos para definir la mayor o menor calidad del juego de ataque; naturalmente no se aplican con la misma dimensión en unos equipos u otros...
1×1 en el juego posicional
“La acción de un atacante con balón o sin él contra un defensor (enfrentamiento de uno contra uno), es un elemento constante de cualquier concepto de juego ofensivo”
Lo peor en la competición es la duda (mal interno) y la incertidumbre (mal externo).
El principal objetivo del entrenador, es enseñar al jugador a pensar, a dudar, a desarrollar un pensamiento crítico y a resolver problemas, pero nada hace dudar más a un jugador que la duda de su entrenador