El artículo muestra una guía de contenidos adaptada a cada categoría de base (prebenjamin, benjamín, alevín, infantil, cadete y juvenil) y esta directamente relacionada con el proceso madurativo del joven jugador.
Nueva entrega del monográfico de los principios de juego. En este número publicamos “2 tareas para entrenar los cambios de orientación en la etapa de iniciación (2)”
Publicación número cuarenta y nueve de esta serie de fichas dedicadas a la enseñanza y entrenamiento de los gestos técnicos mediante el método integrado.
Nueva entrega del monográfico de los principios de juego. En este número publicamos “2 tareas para entrenar los cambios de orientación en la etapa de iniciación”
Ya van publicados 55 contenidos de este monográfico que de cada principio del juego contiene un artículo con la fundamentación teórica, videos demostrativos y tareas.
Publicación número cuarenta y nueve de esta serie de fichas dedicadas a la enseñanza y entrenamiento de los gestos técnicos mediante el método integrado. Para cada gesto se va a publicar una gran variedad de tareas y con diferentes niveles de complejidad para su realización
El artículo muestra una guía de contenidos adaptada a cada categoría de base (prebenjamin, benjamín, alevín, infantil, cadete y juvenil) y esta directamente relacionada con el proceso madurativo del joven jugador.
Ya van publicados 54 contenidos de este monográfico que de cada principio del juego contiene un artículo con la fundamentación teórica, videos demostrativos y tareas.
Publicación número cuarenta y ocho de esta serie de fichas dedicadas a la enseñanza y entrenamiento de los gestos técnicos mediante el método integrado. Para cada gesto se va a publicar una gran variedad de tareas y con diferentes niveles de complejidad para su realización
La serie consta de cinco entregas en las que se presenta un banco de tareas para el entrenamiento de las capacidades físicas por categorías. Comenzamos con la categoría alevín y tres tareas para el entrenamiento de la resistencia, la velocidad y la fuerza.
