Desafía lo que crees que sabes…
“El entrenador necesita gente que interprete el entrenamiento. La intensidad o pasividad que tengas será la que te permita jugar de una u otra manera.”
La defensa de ala contraria con cambios zonales. Vídeos 1 a 4.
Publicamos los vídeos de la ponencia que Rubén Barrios impartió en el clinic de Madrid del 2023.
Modelo de juego ofensivo de la selección nacional española femenina. Tareas ataque sistema 3-1 (3 tareas)
Presentación teórica de la ponencia en la que Claudia Pons desarrolla los sistemas, pautas Ypremisas del modelo ofensivo de la selección española femenina, además de las tareas para entrenarlo.
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (16). Tareas (10)
Nueva entrega sobre el corte de línea con tareas 28, 29 y 30.
Batería de tareas para entrenar la presión tras pérdida (5)
Esta serie de tareas para trabajar la presión tras perdida esta presentada en progresión, comenzando por situaciones de 2×2 y terminando con situaciones de juego real adaptado. Conta de 10 tareas
La defensa de ala contraria con cambios zonales
Publicamos la presentación de la ponencia que Rubén Barrios impartió en el clinic de Madrid del 2023.
Modelo de juego ofensivo de la selección nacional española femenina. Tareas ataque sistema 4-0 (3 tareas)
Presentación teórica de la ponencia en la que Claudia Pons desarrolla los sistemas, pautas Ypremisas del modelo ofensivo de la selección española femenina, además de las tareas para entrenarlo.
Batería de tareas para el entrenamiento de los fundamentos defensivos (10)
En el decimo número tenemos tres tareas en que inciden en los fundamentos y conceptos implícitos en la defensa del 5 vs 4, 4 vs 4 y 3 vs 4.
¿Si tus jugadores siguieran tu ejemplo en vez de tus consejos, adonde los llevaría?
El cuerpo técnico debe jugar cada juego tres veces: antes, durante y después del juego
Medio táctico “corte de línea”. Aplicación en diferentes sistemas y movimientos colectivos (15). Tareas (9)
Nueva entrega sobre el corte de línea con tareas 25, 26 y 27.