La defensa en zona. Situaciones y propuestas prácticas (XII). Movimientos ofensivos contra defensas en zona (2).
Decimosegunda entrega de la serie de contenidos realizados por Carlos Sánchez Rozas sobre su ponencia de la defensa en Zona.
Decimosegunda entrega de la serie de contenidos realizados por Carlos Sánchez Rozas sobre su ponencia de la defensa en Zona.
Decimoprimera entrega de la serie de contenidos realizados por Carlos Sánchez Rozas sobre su ponencia de la defensa en Zona.
A partir del análisis de los esfuerzos realizados por los jugadores en 10 partidos de liga de división de honor (1ª división), Miguel de Andrés nos describe los tipos de esfuerzo y su duración durante los partidos revelando información sobre la duración de esos esfuerzos.
Nueva entrega del monográfico de los PRINCIPIOS TACTICOS. En esta ocasión se trata del artículo de fundamentos teóricos de los ESPACIOS LIBRES.
Segunda parte de la ponencia que desarrolló Tomas de Dios en Badajoz en la que nos aporta las propuestas prácticas de este trabajo en el que expone su filosofía sobre el entrenamiento en la base y nos orienta sobre varios aspectos relevantes para la enseñanza del fútbol sala.
2ª entrega de este excelente análisis sobre las transiciones en el fútbol sala. En este capítulo nos centramos en las “Fases de la transición defensiva”.
Factores que condicionan el rendimiento del portero. Aspectos técnico-coordinativos. Aspectos físico-condicionales. Aspectos psicológicos. Aspectos táctico-cognitivos. Aspectos cineantoprométricos.
Iniciamos la publicación de un minucioso y elaborado trabajo sobre las transiciones en el fútbol sala que por su extensión se va a publicar en varias partes (el trabajo se desarrolla en más de 90 diapositivas, más de 20 videos y 15 tareas).
Sexta entrega de la serie de artículos sobre la defensa en Zona realizado por Carlos Sánchez Rozas. A lo largo de diversas publicaciones veremos situaciones con soluciones concretas.
Técnicas de enseñanza. Metodología de la enseñanza. Contenidos de la enseñanza. Enseñanza para un aprendizaje comprensivo.