El modelo de entrenamiento del FC Barcelona aplicado al fútbol sala (5)
“LA PROGRAMACIÓN DE UNA TEMPORADA PARA UN EQUIPO DE FÚTBOL SALA SEGÚN EL MODELO DEL ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADO: ANÁLISIS Y PROPUESTA”
La visualización en el fútbol sala
Es la pregunta que nos hacemos todos los entrenadores, en el momento decisivo del partido. ¿Cuándo se debe solicitar un tiempo muerto?
Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje del fútbol sala en una escuela deportiva a través del entrenamiento integrado centrado en la técnica y la táctica. 10 TAREAS PARA CATEGORÍA ALEVÍN
El presente trabajo trata de dar respuesta a una pregunta compleja y multifactorial: ¿cómo enseñar la técnica?
La importancia de una buena condición física en el fútbol sala a través de métodos preventivos
La prevención de lesiones y tipos de trabajo preventivo para el fútbol sala.
1.6 Tipos de contraataque (III)
Tipos de contraataque dependiendo de la relación de superioridad - inferioridad. 1XP y 2XP
Aprender fútbol sala jugando fútbol sala
Podemos observar en los enfrentamientos entre equipos del más alto nivel el uso de un repertorio táctico muy amplio, usado o no en función de los avatares del juego.
El modelo de entrenamiento del FC Barcelona aplicado al fútbol sala (4)
“LA PROGRAMACIÓN DE UNA TEMPORADA PARA UN EQUIPO DE FÚTBOL SALA SEGÚN EL MODELO DEL ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADO: ANÁLISIS Y PROPUESTA”
METODOLOGÍA – CURSO DE NIVEL 2 (AVANZADO). Tema 8. Los métodos de enseñanza en el programa de entrenamiento del fútbol sala
Los métodos de enseñanza en el programa de entrenamiento del fútbol sala
El equipo como factor de rendimiento
El equipo es un sistema, donde la actuación de los jugadores está integrada dentro de una misma estructura, bajo un mismo modelo, conforme a unos principios y reglas.
Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje del fútbol sala en una escuela deportiva a través del entrenamiento integrado centrado en la técnica y la táctica. 10 TAREAS PARA CATEGORÍA BENJAMÍN
El presente trabajo trata de dar respuesta a una pregunta compleja y multifactorial: ¿cómo enseñar la técnica?