3 Circuitos para entrenar la velocidad y la agilidad (2)
Nueva entrega de la serie de contenidos del “BANCO DE TAREAS DEL ATLETICO DE MADRID NAVALCARNERO”.
3 Circuitos para entrenar la velocidad y la agilidad
Nueva entrega de la serie de contenidos del “BANCO DE TAREAS DEL ATLETICO DE MADRID NAVALCARNERO”. En esta ocasión presentamos “3 Circuitos para entrenar la velocidad y la agilidad”
3 Tareas para entrenar la resistencia con juveniles
Segunda entrega de la serie de tareas de preparación física desarrolladas por Andrés Parada y que están orientadas hacia el trabajo sobre las diferentes cualidades físicas en categoría juvenil (16 a 18 años).
3 Tareas para entrenar la velocidad con infantiles
Iniciamos la publicación de una nueva serie de tareas de preparación física desarrolladas por Antonio López Chica y que están orientadas hacia el trabajo sobre las diferentes cualidades físicas en categoría infantil (12-13 años).
3 Tareas para entrenar la velocidad con juveniles
Iniciamos la publicación de una nueva serie de tareas de preparación física desarrolladas por Andrés Parada y que están orientadas hacia el trabajo sobre las diferentes cualidades físicas en categoría juvenil (16 a 18 años).
La iniciación en el fútbol sala (2). Programaciones
El juego sin sistema. La defensa en 2 líneas. La defensa individual. La transición al juego de los adultos. Etapa de aprendizaje específico. Etc...
2.2.6. Tarea 6
Ultima tarea de la progresión para la enseñanza de los fundamentos elementales en la situación básica de 3X1. Sexta tarea de la progresión que consta de 3 gráficos.
La iniciación en el fútbol sala
Aspectos a tener en cuenta para la enseñanza. Características generales del Fútbol Sala. Características particulares Fútbol Sala. Los condicionamientos reglamentarios.
2.2.5. Tarea 5
Situación básica de 3X1 para la enseñanza de los fundamentos elementales. Quinta tarea de la progresión que consta de 3 gráficos.
2.2.4. Tarea 4
Capítulos 2.2.4 con las tarea 4 de la progresión para la enseñanza de los fundamentos técnico-tácticos.